一线教师如何写教育教学论文？
现在的论文审核是很严格的哟，所以自己写的论文，最怕与别人雷同，个人建议是，如果你是一线教师，最好能结合自己教学时累计的经验以及这些经验带给学生的益处和效果。这样的论文既有可操作性，也更接地气。论文一旦发表，也可以让更多的老师和学生受益。
教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文，既是教师教科研能力的一种具体的展示，又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法。
然而，不可忽视的现实状况是部分中青年教师对撰写教育论文认识不够、信心不足。在这里，作为一个多次发表文章的一线教师，想与大家谈谈撰写教育教学论文的粗浅认识，期望本人的拙见能对朋友有一点点启发。
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一、对教育论文界定的认识
部分教师之所以不敢写论文，无非是把论文看得太神秘、太玄乎，这是认识上的一个误区。通俗一点讲，你写的文章是对某一个问题的认识，并说明为什么有这样的认识，这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。
其实，现在教育界对论文的要求并不很高，论文的内涵被缩小了，外延被扩大了，报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得、育人一得等等，均看成是教育教学论文。
二、教育论文的结构和要求
教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。
1.论文题目：
题目即论文的题名，它是论文的窗口，也称论文的眼睛。题目是论文内容的高度概括，论文通过题目传神韵、显精神、见水平。
拟定论文题目的具体要求是：
(1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。使读者看到了论文 题目，就立即知道 论文的特定内容是什么。
(2)力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过20个字，若较长，可加副标题。
(3)书写要规范。论文题目写在页首，通栏居中横写，上下各空一行。要注意:论文题目中间可加标点(或以一空格代标点)，题目末尾不加标点，题目较长转行时，不要把一个完整的词分割开，力求整体美，和谐美、对称美。
2.论文作者：
作者单位、姓名写在论文题目下方，最好在单位后面写上邮政编码。
3.内容提要：
内容提要是论文内容的高度概括。但绝大多数报刊不作要求。
4.论文正文：
正文由引论、本论、结论三部分组成。
(1)引论就是论文的开头话，或叫起始段。引论的内容是交代背景、提出论点或论题。开头话不太好写，俗话说“万事开头难”，写论文亦如此。引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜，是需要下一番功夫的。引论不宜过长，通常不超过两百字。
(2)本论是论文的主干部分。写好这部分的关键在于论证，即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。理论论据要注意科学性和逻辑性，科学性永远占主导地位。事实论据要可靠，要有说服力。论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解，求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准。如果以理论论据为主，论文的理论性就较强，可称为理论型论文，如果以事实论据为主，论文的经验性就较强，可称为经验性论文。篇幅较短的论文，其本论部分可以一气呵成，若篇幅较长，则可设大小标题。
(3)结论部分必须概括论点，突出主旨，或者提出研究的价值与意义。文字不宜过长，要特别精炼，要画龙点睛，而不可画蛇添足。
5.教育论文的参考文献：
如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料，就要在最后的参考文献中注明被引用的书刊名称、期号、题名及作者姓名。这有三个作用:其一，说明有可靠的依据，增强自己所写论文的说服力；其二，尊重他人的劳动成果；第三，避免有剽窃之嫌。
上述五个部分中，通常可省去内容提要和参考文献，正文中的结论亦可略去不写。一般情况下，作为论文至少要有题目，引论和本论。
三、撰写教育论文的一般步骤
第一步——定题选材：
注重实践性和针对性 教育论文的题材从哪里来？主要来自于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。
我们身在教学第一线，天天上课，天天与学生交往，只要做写作的有心人，题材多得很。讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。
第二步——立意定题：
注重明确性和新颖性 立意就是确定论文的中心思想，即主题。主题是作者对材料意义的一种判断，也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了，文章的内容就要紧扣主题，突出主题，服务主题。主题确定以后定题名。
第三步——谋篇布局：
注重严谨性和技巧性 这一步的任务是设计论文的结构，确定层次顺序。通俗一点讲，就是先写什么，后写什么，构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列 论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结构，有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。
第四步——撰写初稿：
注重层次性和独特性 在准备好充分的材料，拟定好论文提纲的基础上，便可按论文格式和写作要求撰写初稿。
论文正文部分的撰写前面已作了说明，这里再谈几点具体要求：
(1)即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体，议论性是最起码的要求，切忌停留在干巴巴的条文式列举中，也不可满足于教学现象的描述，要着力提升议论的层次，从理论高度阐明自己的论点。最忌论证不足而妄下结论。
(2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中，主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。
(3)分清层次。论文不能繁琐冗长，东扯西拉。层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。
(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见，都是听人说短长”，跟在别人后面人云亦云，无论如何是写不出好文章来的。
第五步——修改定稿：
注重科学性和规范性 教育论文的初稿完成后要反复检查、修改，不要急于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等。 恕我直言，大多数老师都不太注意行文的规范。那么，行文应符合哪些规范呢?主要有：
(1)结构格式规范；(2)文字表达规范；(3)标号标题规范；(4)留空转行规范；(5)符号图表规范；(6)标点使用规范。
这些规范的具体要求请参阅课本。要注意，平时写教案、写计划和总结、试卷编制等均要重视行文规范。 论文完稿以后，最好请别人看看。“自古学者必有师”，多倾听他人的意见，对提高写作水平很有帮助。
四、写教育论文的几点做法和体会
1.调整心态，树立自信。一个人要想有所成就，必须对自己的事业充满信心。写作是一种智力活动，需要积极的思维，更需要积极的心态。心怀厌倦，浮躁不安，何来文思泉涌，下笔有神？
广大中青年教师应挖掘自己的潜力，要看到许多有利条件。现在报刊杂志种类多，稿件需求量大，各种论文评比活动也很频繁，因此发表论文的机会也就多了。当然，重在实践，贵在参与，教育论文发表并非写论文的惟一目的。
2.持之以恒，必见成效。初写论文者，很难一下子就写出高质量的论文来，也很难一投就中，这就需要恒心。要在写作实践中不断提高自己的文字表达能力和理论水平，要善于总结经验教训，探索写稿和投稿的规律，不懈努力，才会有所收获。
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要知道知网的计费模式是按照页数计费的，基本上一篇起价就要2元了，更有页数较多的博硕士论文价格直飙2位数甚至3位数，而掌桥科研的计费模式则是按篇，0.2元/篇的起价相当于打了个1折，连续看上一个月也才0.2*30=6元，现在一瓶饮料都不是这个价了。
毕竟多看多参考，才能写出好文章，盯着一两篇去抄袭肯定是不能通过的。
3.加强学习，重视积累。文笔优美、句式整齐、结构严谨、见解独特的妙文佳作是靠不断地学习学出来的，是靠不停地练笔练出来的。“高山不弃杯土，故能就其大；江河不涓细流，故能成其长”。教学研究能力的提高同样要靠平时悄声无息、天长日久的学习和积累。 4.忙里偷闲，苦中寻乐。自古以来，做文章就是苦差事。
曹雪芹写完《石头记》后叹曰:“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。然而，苦中苦，乐中乐，没有苦就没有乐。要知道，苦和乐是推动人前进的两只轮子。当一篇论文完稿后，享受到的是创造之乐、成功之乐。在这种神圣的精神追求中，我们更能体味到人生的价值，又何乐而不为呢？
一、要有写论文的动机
动机很重要，我们在教育学生学习时，经常用一句话来引导学生:心态>方法律是艰苦的工作。心态在这句话里是放在第一位的，它告诉我们如果你想要成功地做一件事，你必须首先想要做这件事。只有当你思考时，你才能采取行动;有了行动，才有成功的可能。写论文也一样，先想写，就能写;能写，能写好。
但现在的现实是，很多老师也想拥有一篇论文，却缺乏写论文的动力，这归结为以下几点:
1、不求骨干、不求当官，不求上进，只想混混，所以认为没有必要去写。
2、缺乏自信，认为自己没有写论文的能力，不是这块材料，就不会写，所以不考虑这件事。
3.不屑于写作，认为只要是教好课本的书，写论文的教学和科研都是虚荣心，对教学和科研是有抵触的。
4.怕吃苦，不想写，觉得写论文很辛苦，费时又费力，写完又可能发表不了，付出的辛苦和收获是不成比例的，因为不值得写。
5.我不想牺牲我的业余时间来写作。因为平时工作已经很累了，不想挤出空闲时间去写作。当然还有其他因素，我认为每个人都不一样，但无论如何，如果你想写好自己的文章，你首先必须有动力去做。
二、要有一定的兴趣
我这里为什么不说要有浓缩的兴趣，因为 平时老师的工作很劳累，要能再有
浓厚的兴趣去写论文，也是不太现实的。但是在当前的社会背景下，写论文又是如此的必需，那么怎么办呢？我们就需要培养一定的兴趣，因为兴趣是最好的老师，兴趣是最原始的驱动力，兴趣能引领你去积极主动地钻研，兴趣能使你写论文的动机不衰退，兴趣能使你对写论文不厌烦，能比较快乐地去做，而不感到累上加累。
三、要有恒心，不怕失败
写论文要有恒心，不怕失败。写第一篇文章就能发表的可能性一般没有，这时候如果你不泄气，能继续写。我想你的第二篇肯定比第一篇好，因为你肯定会不自觉地总结第一篇失败的原因，那么我相信你的第二篇会比第一篇更出色，那么往后的文章也就会越写越好。正所谓“功夫不负有心人”，“失败是成功之母”。
四、要注重积累。
光有动机和兴趣还不行啊。古人云：巧妇难为无米之炊，“米”即材料。没有“米”，再巧的人也难以表现出她的“巧”；如果没有素材，再高明的大师也无法施展才能。所以我们经常听到有的老师说也想写，就是不会写啊。原因就在于缺少积累，导致书到用时方恨少。因此，积累是教师写好论文的基础，写论文没有什么捷径，只有靠平时的积累，才能厚积薄发，写出好文章。那么应当如何去积累呢？
1. 订阅教育书籍
一个教师如果想在教学上有所成就，成为一名优秀的教师研究型教师，如果他想写一些论文，我认为很大程度上取决于他是否有大量的阅读，积累了丰富的资料。我记得刚毕业的时候我想写几篇文章，但是怎么也写不起来。我觉得我无话可说，脑袋里一片空白。因此，我每年都会订阅很多教学杂志。在我拿到杂志后，我总是浏览它们，看看是否有我需要的东西，以及别人是如何写一个观点或话题的。在阅读的过程中，一方面，我们学习别人的写作方法，另一方面，我们为自己下次的写作积累材料。
2、写读书笔记
这一点我做得不够好，因为我读到好的材料，往往只在我的脑海里，或直接在书上划线的内容，时间长了，可能会忘记。事实上，我们都知道，一个好的头脑抵不烂笔头。因此，我建议大家准备一本摘录的书，在阅读这本书的时候，一些好的句子、好的段落或者觉得自己想用的材料都可以摘录下来，也许在将来这将成为自己一生的财富。
3、常写教学后记、听课反思
最重要的积累应该是实践经验的积累。上课是老师每天必须做的事情。在老师眼中，上课是最常见也是最宝贵的经验来源。(自己实际案例、公开发表和颁发案例数)因此，积累是很重要的，只有平时做有心的事，花一点时间去积累，充实自己，才能从容写作，结出硕果。
五、要了解什么是教育教学论文
有了前面的动机、兴趣、、恒心、积累，该写了，不过写论文首先要先了解什么是教育教学论文？教育教学论文是教育教学工作者对某一教育领域、某一学科领域的某些教育现象、教育问题专题研究后撰写的基于实践基础上的文章。
教育论文的特点是研究教育的普遍现象，探索教育的基本规律，分析教育的普遍问题并提出对策;教学论文的特点是学科性明显，多为教学经验较强的论文。教学论文可分为以下几种类型:一是经验总结型。它是教师教育与教学经验的浓缩与提炼。第二种是研究型。它是教师的专题研究和分析教育的难点、疑点和热点问题，并提出自己独特的见解。三是研究报告类型。学科教学论文是指专门研究学科教学策略、课堂教学方法、教学方法、教学技巧、学生学习方法指导、学生能力训练、学生情感训练、学生学习心理教育等方面的文章，具有较强的学科专用性。
教师想写论文，就是没动笔，为什么
中小学的英语老师，很多都知道教学研究论文写作很重要，
但实际动手写的人，却很少。
这是为什么呢？
我小范围调查了一下，主要有三种情况：
理由1：没时间
对理由1我的想法：很多爱写作的人，其实也很忙。
理由2：没有写的习惯
对理由2我的想法：习惯也是一步步培养的，总要有个开始。
理由3：不会写
对理由3我的想法：论文写作其实就是表达，表达本没有“会不会”的问题，但确实有“好不好”的问题。要想表达好，确实也需要学习和练习。
说明：调查范围有限，估计还有其他老师有别的理由，
有兴趣的就留言讨论吧
